«Проснулась от сирен и увидела 100 баллов»: откровения выпускницы, которой высший результат не принес счастья

Как проходят «самые ужасные сутки» перед ЕГЭ? Почему результат экзамена не зависит от знаний абитуриента, а 100 баллов не приносят долгожданного счастья? Чему на самом деле учит 11-й класс и как усвоенные уроки пригодятся во взрослой жизни? Об этом нашим коллегам из 63.RU рассказала Софья Насыбуллина, призер регионального этапа ВСОШ по литературе, олимпиад по филологии и журналистике и стобалльница ЕГЭ по литературе.

«Я проснулась около четырех часов утра от звука сирен. В городе объявили ракетную опасность. Я взяла телефон только через 30 минут и сразу поняла, что все результаты уже опубликованы. Открывать их было очень страшно. Более того, видеть их совсем не хотелось. Я посмотрела балл, когда сигнал воздушной тревоги стих. Казалось, что сердце на несколько секунд замерло… Я медленно перевела глаза на экран, который уже наверняка показывал мой балл, а затем убрала ладонь, скрывающую результат… Первое, что я сделала, — несколько раз кликнула по экрану, чтобы убедиться, что это действительно 100».

— Что ты почувствовала, когда узнала о своей «сотке»?

— Мы с мамой порадовались. Сначала я не поверила, что там реально 100. Думала, что-то перепутали. Даже когда я осознала, что это реальный балл, всё равно регулярно проверяла сайт с результатами. Что касается эмоций… Ожидая результаты, я часто визуализировала 100 баллов. Была уверена, что, увидев их вживую, я от радости забегаю, запрыгаю, заплачу. В итоге я не испытала ярких эмоций. Я не знаю, что я испытала.

— А что для тебя значили 100 баллов во время подготовки к экзамену? Ты могла предположить, что достигнешь такого результата?

— Мне казалось это безумием. Я была уверена, что написать экзамен без единой ошибки — не пропустить ни одной запятой, не запутаться в речевых оборотах, не допустить лексических повторов, даже в тесте не ошибиться — нереально. Могла ли я предположить, что стану стобалльницей? Такое невозможно предположить. Конечно, я ожидала, что сдам литературу хорошо, но «сотка» была неземным идеалом. Хотя уже тогда я осознавала, что достигнуть такого результата очень приятно. Думала, такие люди богоподобны.

— Как ты поменяла отношение к этой оценке спустя время?

— Спустя время мне просто приятно вспоминать, что я написала ЕГЭ по литературе на 100 баллов. Всё. О чём я думаю? Ну, что это интересный факт из моей биографии, не более того. Я не начала себя чувствовать как-то иначе, просто могу сказать, что закрыла какие-то гештальты. Однозначно, я испытала чувство удовлетворения, но никакой «неземной» радости, приближения к «божеству» не было. Возможно, из-за большого напряжения.

Я готовилась до последнего дня: даже за двое суток до экзамена у меня оставались недостаточно пройденные, по моему мнению, темы. Я заходила в аудиторию с дикой тревогой: в школе говорили о том, как строго проходит ЕГЭ, запугивали знакомые, Интернет — все выставляли ЕГЭ какой-то казнью.

В итоге первые 30 минут я даже не двигалась — просто вцепилась в гелевые ручки и сидела, боясь пошевелиться. Так что к моменту получения результатов уровень даже телесного напряжения был так высок, что я физически не могла порадоваться в полной мере.

— Есть такое ощущение, что общество превратило «сотку» в культ. Как ты думаешь, почему именно 100 обладает такой силой? Не 99 и не 98?

— Глава комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по русскому языку Роман Дощинский говорил, что 100 баллов — это человек, приближенный к божеству. Я могу понять причину такого ажиотажа: стобалльники везде. Это большое личностное достижение, большое достижение для учебного заведения. И, конечно, их продвигают.

По-моему, так и должно быть. Это тяжелый экзамен, и на подготовку к нему уходит много сил. Об этом успехе нужно рассказать. Однако меня сильно обижает, что моих знакомых, набравших 89–94 балла, не выложили даже в паблики их школ. Это тоже высокий результат, и в него вложено не меньше сил, чем в культовую «сотку».

— Существует мнение, что литература — это самый сложный экзамен. Как он показывает реальное понимание предмета?

— Никак. Это просто система, и всё, что она показывает, — вписываешься ли ты в нее или нет. Большая часть выпускников теряет баллы на речевых повторах. Я не думаю, что повтор одинаковых слов в соседних предложениях как-то отражает знание литературы.

Тем более практика показывает, что ребята-олимпиадники часто пишут ЕГЭ на низкий для них балл, потому что олимпиады дают возможность писать шире и не ограничивать мысли критериями. Там ценится не только знание авторской позиции, но и личное восприятие текста.

Наверное, признать, что баллы ЕГЭ никак не отражают уровень знаний, было для меня самым неожиданным испытанием. На протяжении всей подготовки я видела своих друзей-высокобалльников и понимала, что эти люди реально готовились, прикладывали максимум усилий и получили заслуженный максимум на экзамене. «ЕГЭ — это лотерея», «ЕГЭ — это не показатель» — такие высказывания казались мне просто оправданием тех, кто не смог добиться желаемого результата.

Я никогда не видела обратную сторону. А в этом году я столкнулась с тем, что у моих друзей, коллег, знакомых, абсолютных победителей перечневых олимпиад по гуманитарным направлениям, балл ниже среднего по России, хотя я знакома с ними лично и знаю, что они сделали не меньше моего.

— Что тогда измеряется баллами?

— В случае с ЕГЭ по литературе баллами измеряется лишь то, сколько сочинений ты проработал за время подготовки. Я научилась писать быстро и без черновика. Это сильно помогло на экзамене, потому что времени было очень мало.

Фактически в аудитории проверяется то, насколько ты физически натренирован и морально устойчив. Какая у тебя будет реакция, если ты придешь на экзамен и будешь не уверен в первом же задании? Ты спокойно перейдешь к следующему вопросу или мысленно забьешься в истерике? ЕГЭ проверяет твою способность ориентироваться в ситуации. Но не знания.

На самом деле только в формате диалога можно понять, насколько человек реально осведомлен. И речь даже не об объективности оценивания — в гуманитарных предметах она нереальна — а о том, чтобы у абитуриента была возможность продемонстрировать свои знания в полной мере. В формате письменных заданий это тяжело. Ты можешь превосходно знать теоретический материал, прочитать все четыре тома «Войны и мира», но забыть портреты героев из «Молодой гвардии», например.

— Какой период подготовки оказался самым тяжелым?

— Последние месяцы. Я приобрела очень большой онлайн-курс: хотела заново пройти всю годовую программу за 60 дней. Из-за этого у меня сильно возросла тревога. Когда начинаешь с самого начала, осознаешь, что многое забыл, а что-то и вовсе не знал — просто не обращал внимания. На половине этого курса вообще стало казаться, что я ничего не знаю. Это распространенная проблема: чем больше готовишься, тем больше в себе сомневаешься.

Примерно в этот период началось «искусственное запугивание». Это очень популярно в социальных сетях, особенно за неделю до ЕГЭ. Блогеры и онлайн-школы показывают самые страшные задания и утверждают, что это всем попадется. Конечно, я смотрела на эти вопросы и думала, что ничего не сдам. В такие моменты важно, чтобы кто-нибудь скинул человеческие задания ЕГЭ и спросил: «Ты хоть что-то из этого можешь не написать?» Это вселяет уверенность. Так скажем, «заземляет».

— Как ты справлялась с тревогой?

— В большинстве случаев у меня не получалось с ней справляться. По пути на ЕГЭ по литературе я вообще думала, что упаду в обморок прямо на крыльце школы. Единственное, что порой помогало, — больше учиться. Только мозговая деятельность избавляет от лишних навязчивых мыслей.

Другого способа я не нашла. Конечно, я пробовала встречаться с друзьями, но это тоже тяжело. Они все такие же ЕГЭшники, все разговоры постоянно сводятся к экзамену, и это невыносимо. Я понимала, что ничего не могу им рассказать — им тоже страшно. В общем, меня спасала только учеба. Еще, возможно, тренировки, спорт. Я стала чаще ходить в зал.

— В какой момент ты почувствовала наибольшее давление?

— Самые страшные дни — это два дня до ЕГЭ по литературе. Это самые ужасные сутки. Дай Бог, конечно, чтобы это были самые страшные сутки в жизни. Тот самый момент, когда ты понимаешь, что всё: совсем скоро тебе придется зайти в аудиторию, открыть КИМ… А там либо знаешь, либо нет. Либо всё будет хорошо, либо Марс сойдется с Венерой, настанет ретроградный Меркурий, и ты опрофанишься.

Еще я ощущала сильное давление по дороге на экзамен, когда ждала его начало на улице. До этого я думала: до ЕГЭ месяц, до ЕГЭ две недели. И вот до ЕГЭ час. Ты уже ничего не выучишь, ничего не прочитаешь, ничего не повторишь. Всё.

— По каким критериям, кроме экзаменационных баллов, ты сама оцениваешь этот год своей жизни?

— Этот год сильно повлиял на формирование моей личности. Как минимум я окончательно убедилась в том, что хочу развиваться в журналистике и филологии, да и в целом учиться, что я иду на специальность, в которую я правда влюблена. Для меня это путь самопознания. Он помогает мне найти грани человеческой души: больше понимать себя, окружающих, проводить параллели между жизнью и литературными произведениями.

Именно в этом году я поняла, что испытываю счастье, настоящее счастье, когда общаюсь с людьми из своей сферы. Наверное, я бы пребывала в апатии, если бы не знала, чего хочу. Если бы просто получила сотку, не понимая, куда двигаться дальше.

— А как ты оцениваешь свое состояние сейчас?

— Экзистенциальный ужас. Я сильно переживаю за будущее: не знаю, реализуются ли мои мечты и надежды. Я думала, что сдам ЕГЭ, и всё станет понятно. Но сейчас следующий этап — подача документов.

Мне кажется, так всегда: сначала мы заканчиваем учебный год, ждем аттестат. Волнуемся о том, будет ли у нас медаль. Потом так же переживаем за ЕГЭ. Далее идут вступительные испытания в университетах, волнуемся уже за них. Я так понимаю, что это вся жизненная парадигма — ожидание чего-то. И если ты решишь, что тебе достаточно, безразлично, то ты, наверное, кончился как специалист, как человек.

— Можно сказать, что этот год научил тебя сживаться с этим экзистенциальным ужасом, жить в его рамках?

— Конечно, потому что это наш жизненный путь. Он насыщен духовными переживаниями и волнениями. Наверное, это нормально. Если ты всё это переживаешь, значит, тебе не всё равно ни на себя, ни на свою жизнь. Всё-таки чего-то ты хочешь добиться, и все это зачтется, все старания окупятся. Просто надо держать это в голове и продолжать.

— Какую мысль о стобалльниках ты бы хотела донести до людей этим диалогом?

— Что это не всегда люди, которые жили в ЕГЭ-рамках. В первую очередь, это показывает большую вовлеченность человека в предмет. Не с бухты-барахты эти 100 баллов появились — это результат глубокого познания предмета, познания себя через предмет. И поэтому, когда ты правда увлечен, когда ты искренне в это веришь, ты получишь эти 100 баллов.

Ранее мы писали, куда можно поступить в Архангельске для получения высшего образования. Посмотрите список направлений для поступления в СГМУ, а также в САФУ.

Посмотрите, какие нововведения повлияют на прием студентов в вузы Поморья: от изменения количества баллов за ЕГЭ для поступления до конкурса на платные направления. Подробнее об этом читайте в нашем интервью с секретарем приемной комиссии САФУ.

Алина Селезнева из поселка Савинский Архангельской области тоже сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов. Мы решили узнать, как ученице обычной школы удалось добиться таких результатов.

Успехов добилась и школьница из Архангельска Александра Хлопина. Она набрала 100 баллов по химии. По словам девушки, подготовка заняла два года.