В Петербурге мальчик сел в чужую машину и исчез: чему эта жуткая история учит родителей из Архангельской области

В Санкт-Петербурге 30 января исчез 9-летний ребенок. Полицейские установили, что он сел в машину к 38-летнему мужчине. Тело мальчика обнаружили спасатели подо льдом в ночь на 3 февраля. Спросили у детского психолога из Архангельска Татьяны Шукшиной, как родителям говорить с детьми об опасности общения с незнакомцами.

Начинать разговор о правилах поведения в общественных местах и опасности разговоров с незнакомцами нужно с того времени, когда родители ребенка отпускают гулять или идти куда-то (например, из школы домой) одного.

Чтобы не напугать, нужно сделать акцент на особенности детской психики. Родителям нужно знать своего ребенка и его особенности. Если ребенок ранимый, пугливый, опасливый, то здесь нужно выбрать мягкий и аккуратный подход. Поднять тему правил поведения в общественных местах можно годам к пяти-шести. Если ребенок устойчив психологически, то можно говорить и раньше.

Ребенок способен воспринимать определенную серьезную информацию в три-четыре года, если родитель найдет подход: не пугая, не показывая страшные картинки и не рассказывая страшные истории, а вводя в правила, которые обязательно нужно соблюдать.

У ребенка появляется доверие к миру и взрослым. Поэтому он легко идет на контакт. Потому что он не ожидает, что взрослый может причинить ему вред. У ребенка есть внутренняя психологическая потребность быть хорошим, принятым, и когда взрослый это подкрепляет, располагает к себе — зачастую это не только речь, но еще и какие-то интересные вещи, сладости, — ребенок безусловно располагается к взрослому и может попасть в неприятную историю, которая может ему навредить.

Когда вы вводите правило, вы четко определяете тот круг лиц, который безопасен для ребенка. Бывают ситуации, когда ребенок вынужден обратиться за помощью. В безопасный круг лиц могут входить женщины с детьми, полицейские, пожилой человек может быть безопасен. Нужно проговорить четко: «если тебе нужно обратиться за помощью, то обращайся к тому, кто безопасен».

Когда определяется этот круг лиц, мы формируем понимание, что мир не настолько опасен и не нужно впадать в состояние, когда ребенок везде и во всех будет видеть причину тревоги и страха. Это будет более корректно, нежели запрещать общаться и подходить ко всем. Запрет и запугивание сформируют у ребенка тревожное отношение к миру, что может неблагополучно отразиться на его психологическом здоровье.