ЕГЭ или олимпиады? Спросили у директора школы, что больше дает шансов бесплатно поступить в вуз

Школьники по всей России столкнулись с проблемой: победители и призеры олимпиад забирают бюджетные места в вузах. И даже те, кто сдал ЕГЭ даже 300 баллов, уступают в этой гонке. У будущих выпускников возникает вопрос, стоит ли усиленно готовиться к экзамену, если гарантии он не дает? Или лучше направить силы на участие в олимпиадах, чтобы точно поступить? Обсудили это с директором школы № 7 из Архангельска Ильей Иванкиным. Далее — прямая речь.

На мой взгляд, в нашей стране надо пересмотреть уровень олимпиад, которые дают право поступать в вузы без экзаменов. Этих олимпиад сегодня очень много. Оставьте несколько, где, действительно, сложные задания, и где контроль такой же, как на ЕГЭ, ведь на ЕГЭ не списать. Там камеры, люди присутствуют в аудиториях.

Ведь ЕГЭ задумывался как возможность одновременно сдать экзамен в школе и вступительный экзамен в вуз и как возможность для молодежи из глубинки поступать в ведущие вузы страны, если они показывают высокие баллы.

Да, универсальной системы итоговой аттестации не существует, иначе весь мир ее бы использовал. И споры о ЕГЭ будут продолжаться.

Иногда я слышу, что ЕГЭ — это угадайка. Это не так. Так было 15 лет назад. Сейчас ЕГЭ — это совершенно другой уровень, и экзамен постоянно совершенствуется. Людям, которые ругают ЕГЭ, я говорю: «Вы сходите, пробный ЕГЭ сдайте». Я писал пробный ЕГЭ несколько лет назад по русскому языку. Вы знаете, как я школьников зауважал? Это действительно сложный экзамен, который показывает знания. А если критикуете, предлагайте альтернативу.

ЕГЭ имеет свои плюсы и минусы, безусловно. Хочется обсудить олимпиады. Как я уже сказал, их очень много, значит, необходимо пересмотреть эту систему. Навести порядок. Чтобы не было таких случаев, когда трехстобалльник не проходит на бюджет. Три предмета на 100 баллов сдать — это надо обладать неординарными способностями!

Как правило, ребенок, который показывает высокие баллы на ЕГЭ, он участвует и в олимпиадах. Поэтому я бы рекомендовал всем школьникам готовиться к ЕГЭ и пробовать свои силы в олимпиадах. В этом ничего страшного нет. Ты приходишь, пробуешь, это даже интересно. Ну и, в первую очередь, конечно же, надо учиться. Это большой труд.

Вообще олимпиада у нас направлена на выявление одаренных детей. Все-таки там неординарные задачи, которые не присутствуют в школьной программе в таком виде. Если бы там были элементарные задания, олимпиады выигрывали бы все.

Также важен определенный уровень контроля, чтобы исключить списывание. Когда олимпиад много, и точность проверки знаний под вопросом, падает общая планка. По учебным предметам олимпиады должны быть высочайшего уровня, чтобы победа в них была по-настоящему престижной. И тогда не будет вопросов, почему человек, который победил или стал призером на такой олимпиаде, поступил без экзаменов.

То есть решение проблемы, которая возникла в этом году с поступлением в вузы, — сократить количество олимпиад, обеспечить высокий уровень таких испытаний и организовать контроль. При этом надо обязательно оставить Всероссийскую олимпиаду школьников, потому что в ней участвует большое количество детей. Сначала идет школьный этап, потом муниципальный, потом региональный, потом всероссийский. А дальше Министерство просвещения с соответствующими экспертами пусть решает, какие олимпиады соответствуют уровню ЕГЭ и могут давать возможность поступить в вуз.

Важно, что все увидели и осознали проблему, теперь ее надо решать.

Илья Иванкин также поделился с 29.ru мыслями о том, почему искусственный интеллект необходимо изучать в школах, причем не только ученикам, но и педагогам.

Мы также поговорили с Ильей Иванкиным про оценки за поведение: с этого учебного года их ввели в десяти школах области.

Ранее Илья Иванкин в большом интервью ответил, почему в регионе не хватает учителей, как выстроить дружеские связи в классе и вовремя заметить детский конфликт.