92 комментария к публикации

О школе без ностальгии

5 мая 2015, 08:52

Гость

9 июня 2015, 12:04

Гость

26 мая 2015, 17:06

Алексея русскому языку и литературе учила я.Очень жалко,что у него не осталось воспоминаний об этих предметах.Мне он запомнился как умный,думающий,нестандартно мыслящий человек.Слежу за его последними работами и искренне желаю здоровья и творческой реализации.Небольшая ремарка:умный учитель не всегда хороший человек.

Гость

9 мая 2015, 10:25

Гость

9 мая 2015, 11:51

Гость

9 мая 2015, 11:53

Гость

9 мая 2015, 15:44

Гость

9 мая 2015, 01:20

Подтверждаю слова Mogu - я за 24 часа подготовки на каждый предмет самостоятельно подготовился к выпускному школьному экзамену и сдал все на "пять", хотя в школе считался "хорошистом" и "троечником" (ну, не любил после школьных уроков дома заниматься, читать учебники и хрестоматии и делать домашние задания)... Всё зависит от желания...

Гость

13 мая 2015, 10:39

просто учителя пожалели и все невозможно хорошо подготовиться по школьным учебникам, а если ты не любил делать домашние задания а тебе ставили тройки и четверки то это означает что тебе просто выводили оценки чтобы не снизить общий балл школы в нормальной школе ты был бы двоечиком если не занимался бы дома вот и ответ почему все так плохо в стране, одни не учат другие не учась думают что они выучились

Гость

19 мая 2015, 15:25

Гость

13 мая 2015, 10:39

Спасибо, повеселил... Как раз таки на экзаменах двое наших "отличников" и "хорошистов" получили таки "двойки" и это была для них трагедия - поблажек на выпускных экзаменах не было... А, учиться я любил и схватывал на лету то что мне нравилось, это были биология, математика, физика и нечто им подобное... А, какого парня заставишь делать уроки и читать скучные учебники после школьных занятий?!... Русский язык и литературу как предметы не любил, зато из библиотеки не вылезал и зачитывался книгами так, что единственный в семье был очкарик, т.к. в раннем детстве читал книжки под одеялом с фонариком когда все уже давно спали, чтобы книжку не отняли родители... Хорошо хоть сейчас у меня зрение "единица" благодаря высоким профессиональным требованиям на работе и сделанной по требованию работодателя лазерной коррекции зрения за счёт организации...

Гость

8 мая 2015, 07:51

Математику не надо зазубривать. Суть в том что наши учителя очень плохи. И учебники тоже. Математика в объеме школьной программы доступна всем. Поколения комсомольцев не было.Тех кто организовывал пленумы их было очень мало. Было поколение котрое умело строить подводные лодки, ракеты,сверхзвуковые самолеты и современные танки да был крен в сторону производства оружия.. Но тем не менее люди не были виноваты и выходили из школы готовыми продолжить образование ив дальнейшем уметь проектировать самые сложные устройства А зубрить ненадо математику...и выбор к 9 классу молодым человеком может оказаться неверным.. и что дальше делать? Еще раз я не разбирался в математике пока непрочел книги Зельдовича.. А математика нужна всем...и доступна всем только не по школьным учебникам и со школьными учителями

Гость

8 мая 2015, 10:17

Гость

8 мая 2015, 10:53

А Вот неверю что разобрался ты з анеделю по школьным учебникам.Учиться надо так чтобы в 10 классе ненадо разбираться в физике за 9 классА учителя да плохие,ЭРИК РОДЖЕРС вот учебник" ФИЗИКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ" плюс книга Зельдовича там проматетику но и профизику много.. Почему так реагирую просто хочу предостеречь людей что можно что то разобрать в школьных учебниках...есть альтернативы более лучшие

Гость

8 мая 2015, 14:01

Гость

8 мая 2015, 10:53

когда я решил поступать после школы в вуз и начал готовиться, у меня даже были задания специальные, для этого мне пришлось обложиться учебниками еще советскими и именно тогда я прошел весь курс школьной физики ... а уж верить или нет это ваше дело. я так же могу сказать что весь курс сопромата в универе ,тоже можно сказать, прошел за неделю... но это так частности.. то что вы предлагаете в каждом своем посту прочитать что-т более учебника это хорошо, но дял того что бы понять элементарные вещи достаточно тех учебников которые были, кому то легче кому то труднее.. но это же минимум. есть альтернатива всегда вопрос не в этом.

Гость

7 мая 2015, 22:47

Матиматика нужна не для заучивания, а для развития мозгов. Не зря те кто закончил физ-мат,мат-мех очень ценятся в любой высокооплачиваемой отрасли, гле требуется быстро принимать решения. А гуманитарное образование получают обычно как второе образование для повышения общего уровня развития.

Гость

7 мая 2015, 23:14

Гость

7 мая 2015, 22:37

Школьники и решали в то время после 8-го класса куда идти в зависимости от своей успеваемости . И многие из них получали хорошие рабочие специальности. А комсомольцы, их было 25 миллионов, делали большие дела своими руками. А вертлявые балаболы -аппаратчики были и есть везде и раньше и сейчас и в комсомоле, и в партии и на всех выборных должностях.

Гость

7 мая 2015, 17:34

Уровень сложности всех предметов в щколе расчитан на ум среднего уровня общего развития ребенка, которые заложены генами " здоровых на голову" родителей. И если школьник не может освоить, пусть даже на удовлетворительно, предмет, то это уже серьезное отклонение. До перестройки такие "школьники" обычно не могли поступить в приличные вузы, в том числе и гуманитарные, т.к. учитывался и средний бал по аттестату об окончании школы при зачислении и собеседования. Это с 90-х такое стало возможно. Вот и появилось целое поколение болтунов гуманитаров и политиков, обычно уходящих в сторонку при переходе от слов к делу. А школу,как и родителей, ругать нельзя. Они постарались дать тебе дорогу во взрослую жизнь. И дали хорошего больше, чем тебе стало казаться, когда пока жизнь не удалась. С таким подходом искать во всем виновных,кроме себя, и неудастся.

Гость

7 мая 2015, 20:08

Да уж, вспомнили советское образование... А кого выпускали эти школы? Зачастую середнячков и зубрил, которые знают все и не знают ничего. Они и дали потом поколение "комсомольцев", которые умеют только лозунги кричать да пленумы организовывать. Школьник к 9-му классу уже сам должен решать, по какому ему пути идти - дальше зубрить математику или освободиться от нее, чтобы посвятить себя тому предмету, с которым он намерен связать свою жизнь.

Гость

8 мая 2015, 08:47

Гость

7 мая 2015, 20:08

ну ну.... спросил как то у сотрудника, выпускника техникума связи, - закон ома знаешь? - слышал - сформулируй - забыл........ и это современное образование... не смешите мои тапогчки... выпускники советских учебных заведений страну после войны отстроили , в космос вышли, сибирь и целину освоили.... их заделом вот уже скоро 30 лет демокрвтические вундекинды живут....

Гость

8 мая 2015, 10:13

Гость

7 мая 2015, 20:08

поколение комсомольцев, как вы называете, как бы заложили основу того чем пользуется сегодня наша наука, основу нашего впк, нашего космоса нашего мирного атома.... до сих пор на заводах работают именно те кого вы называете поколением комсомольцев.. проектные бюро до сих пор состоят из того поколения... никто не спорит ,система образования ссср не идеальна, там тоже есть куда двигаться, однако. уже большинство понимают что сегодня мы движемся назад и вниз а ни как не вперед в вверх...

Гость

7 мая 2015, 16:33

Не надо драматизировать события вокруг тогдашнего девятиклассника. Три учительницы собрались и обсудили поведение (предметник ругалась, классная заступалась, директор в нейтралитете, предметник - не фашист и пожалела). --- Ненужных предметов нет. Гуманитарное мышление - отмаза. Школа не только даёт инструментарий к тому, что нравится, но и волю выполнять ненавистное, но нужное.

Гость

7 мая 2015, 17:59

школьная программа рассчитана на среднего ученика, если кто-то чего либо не понимает или не может просто либо не хочет либо плохо объяснили.. если ты гуманитарий не значит что не сможешь выучит таблицу умножения или теоремку доказать .. аналогично если рубишь в формулах и косинусах не значит , что историю или литературу не должен знать.. это как раз таки западный подход делить всех по узким специализациям и поулчаются в итоге специалисты хорошие но граждане никакие и зависимые очень..

Гость

7 мая 2015, 19:14

Полностью согласна. Школьная система образования ещё 20 лет назад была сконструирована так, что давала возможность гармонично развивать мышление. И в ней безусловно важным было всё: и литература, и история, и математика, и физкультура... Не специалисты, а "приходители на работу" были и есть во всех профессиях, автору не повезло на такого работника... Грустнее история про то, что образование полностью, то есть "до основания" разрушено реформами 90х, 2000х годов... и сейчас совсем мало настоящих педагогов в школе... Кратко о себе: педагог, 19 лет отдала школе и ушла в другую профессию от боли за то, что сделали со школьным образованием... Очень жаль сегодняшних детей...

Гость

8 мая 2015, 08:56

Гость

7 мая 2015, 17:59

Гость

7 мая 2015, 16:03

могу в ы не правы проблемы школы отличны от проблем ЖКХ. В первую очередь тем что нет хороших учебников школьных итем что сама парадигма обучения порочна в России выше приведены резоны я приводил...колы натривестыотниколинойгоры все твои мыслерассуждения немогу, кома гредеши чоловик немогу?? а что ты могу могешь?

Гость

7 мая 2015, 17:56

в чем я не прав? думаете хороший учебник дашь и все все будут понимать математику? личный пример, когда я учился в школе у меня был предмет информатика и даже компьютерный класс с машинами эвм "электроника" наверно некоторые помнят такое чудо техники.. так вот после таких вот обучений я даже не знал где включается компьютер .. в университете уже были компы посерьезнее там нортон командер и прочая фигня.. конечно же мои сокурсники из городских школ были продвинутей меня по включению компьютеров, но в процессе оказалось что писать алгоритмы я почему-то умею и могу лучше чем они... про учебники вообще забей.. я химию в универе сдал на отлично, физику тоже хотя у меня в школе не было ничего из положенного для изучения этих предметов... а вот те ученики у которых были и учебники и материальное обеспечение что-то по нескольку раз бегали на сдачу.. главное не учебник а учитель все такие особенно в начальных классах. я немного знаю школу( родители и их друзья педагоги, брат педагог..)

Гость

7 мая 2015, 13:27

проблема школы ни чем не отличается от проблемы жкх или больниц... общество больное, потому в сколько нибудь значимы его институтах есть проблемы.. как вы думаете если общество не может решить проблем воспитания вопросов ценностей, экономики, то каков процент , что в школе будут работы именно специалисты по образованию и просто хорошие и порядочные люди? всегда есть вероятность того , что вчерашний троечник, не слушавший родителей и наставников завтра закончит с горем пополам вуз и будет работать педагогом, и не потому что он мечтал им быть, а просто потому, что его никуда не берут, и тут к нему попадают дети... а далее возможно как у автора. если бы профессия учителя была престижна, был конкурс на место, тогда бы и процент хороших специалистов был выше, и даже наверное порядочных людей среди них было больше.. а вот как этого достичь тут ведь не только зп повышать надо тут много работы.. аналогично и в больнице ив жкх и в правительстве с силовиками..

Гость

6 мая 2015, 18:39

Гость

6 мая 2015, 16:19

Гость

6 мая 2015, 14:06

есть такое волшебное слово: ННННННАДА в жизни не всегда бывает, что приходится заниматься только тем, что хочется иногда надо прикладывать усилия, чтобы чего-то добиться я тоже ненавидел литературу и русский язык но через "не хачу", "не буду", "не желаю" и топанье ножкой по полу учил, читал, запоминал. не пригодилось по жизни - возможно (литературу в реальной жизни сложно применить кроме пьяных рассуждений о смысле жизни), но зато есть уверенность, что все возможно если потрудиться

Гость

9 мая 2015, 22:30

Гость

6 мая 2015, 13:57

Образованный человек это не только тот кто помнит где запятую поставить в предложении или ударение, знает как Анна Каренина умерла, да как звали дочку капитанскую, но еще и имеет хотя бы усредненные знания по физике, химии и математике и т.д. Нравится быть недообразованным - нет проблем, флаг в руки и вперед в лингвисты, чтобы потом власть ругать, что живешь бедно.... Но в школе просто обязаны давать многогранные знания хотя бы даже для того, чтобы человек понял что ему нравится и в каком направлении он бы хотел

Гость

6 мая 2015, 13:07

А мне математика дала в жизни все...Знания полученные , в хороших книгах зельдовича и мышкиса, помогли стать хорошим специалистом в электронике. Я превсходно знаю технику СВЧ, знаю работу спецсистем управления воздушным движением.. объездил всю страну, бывал в афгане в командировке как гражданский специалист.В кандагаре был в 82 ггоду, зарплата сейчас более 100 тысяч рублей.. был на новой земле, и земле франца иосифа недавно. Зная математику в ыможете овладеть многими специальностями требующими математичского склада ума. А вы уважаемая гостья просто имеете логиечское мышление хорошее и хорошую память.И не более. Знание математики это не только набор сведений из различных разделов математики это склад ума.Это способность видеть общее в частностях.Это умение абстрактно мыслить. ЧТо очень ценно. Знание математики это не умение считать, для этого счеты есть или калькуляторы...

Гость

6 мая 2015, 12:49

А у меня все наоброт. Математика мне давалась легко, не было такой задачки, которую не смогла бы осилить я. А вот с русским, ну просто беда. Я училась в сельской школе. Когда я оказалась в городской школе, то попала к выдающемуся учителю математики, она считала мой склад ума просто гениальным и говорила, что если бы я училась не в сельской школе, а в городской, то была бы гением математики. Потом я закончила ВУЗ с отличием и не один. К тому же я блондинка, очень яркая и внешне (по цвету волос) и внутренне. Типаж "гламурная овца" - это я. По этому поводу получаю много оскорблений, особенно на дороге, хотя являюсь водителем с большим стажем. Очень обидно, когда считают, что раз блондинка, значит дура, курица. Так и хочется закричать в след своим оскорбителям, что мои знания в области математики и точных наук просто гениальны. )))))) Что мне дала математика в жизни? Ни-че-го! Мотайте на ус и ученики и педагоги.

Гость

6 мая 2015, 13:24

Гость

6 мая 2015, 11:10

Я тоже читал "Высшую математику для начинающих" академика .одного из отцов нашей атомной бомбы,Зельдовича, очень хорошая книга понятная даже двоечнику. Еще советую её продолжение , есть "элдементарная математика" Авторы Зельдович и МЫшкис. Физику изучать по ЭРИКУ РОДЖЕРСУ с его физикой для любознательных в дальнейшем по Ричарду Фейману на ютубе есть лекции академика Арнольда(этофамилия) на ютубе много хороших лекция повсм школьнымм предметам...математика не сложна уважаемый автор вам сильно не повезло с учителями

Гость

6 мая 2015, 10:59

Уважаемый автор и павел написавший выше коммент, синус и косинус очень простые понятия, это частное от деления длин гипотенузы и катета прямоуголного треугольника и все...беда в том что школа традиционно последние 70 лет не дает основы в математике и физике и потому многие вещи кажется очень сложными... В царских гиманзиях преподавлся древнегреческий(!) и латынь.и еще ДВА(!) европейских языка и ничего. Мат анализ не преподавлся но алгебру геометрию и исчисления комплексных чисел давали на очень высоком уровне.Вопрос преподавания.вся беда что школа наша с осветских времен пытается конкурировать с высшей школой..и выпускаются школьные учебники которые написаны наукообразным языком. частонепоянтным даже самим учителям и так даллее а вузах математику ,физику,химию начинают учить с начала.. смысл грузить учеников???в школе если вес равно в вузе все сначала изучают?

Гость

9 мая 2015, 22:24

Гость

5 мая 2015, 21:50

Гость

5 мая 2015, 19:09

Гость

5 мая 2015, 18:02

Гость

5 мая 2015, 16:53

У меня с обучением в школе связаны хорошие воспоминания: ну и пусть химичка выгоняла с уроков, и сочинения я, как не гуманитарий, всегда писала на 3, но мне было интересно, я в школе ни одного урока не пропустила без уважительной причины. Отношение поменялось когда я пришла работать в школу как учитель-сбежала через 2 года. И даже когда работала удивлялась как выдерживают в этом дурдоме мои старшие коллеги.и вот тогда насмотрелась и на хороших учителей и на плохих. наверно все-таки должно быть какое-то призвание работать с детьми.

Гость

5 мая 2015, 19:06

Гость

5 мая 2015, 16:46

Не надо никаких направленных классов. Надо свое отношение к оценке менять. Да, по алгебре два (если знаний на самом деле на два). А по русскому - четыре. А по технологии - пять. Это всего лишь показатель, на каком уровне знания по предмету. Устраивает уровень - живи так. Не устраивает - работай, исправляй. Нет в школе таких предметов, который бы нормальный среднестатистический человек не мог бы усвоить на уровень "удовлетворительно". Только работать надо, усилия прилагать. А этого никто не любит. И кидаемся в рассуждения "ономневжизниненадо". Много что не надо. Грамотность, например. Знание творчества Л. Толстого. Тоже убирать будем?

Гость

6 мая 2015, 13:08

По моему личному мнению Л.Толстого нужно читать уже в более зрелом возрасте, а не в 16 лет. Общие знания нужны, никто не возражает, но более глубокие - только по желанию и возможности ребят. Навязывание нелюбимых предметов плюс наплевательское отношение большинства учителей ничего, кроме неприязни не дадут. Все приводит к тому, что у ребенка возникает куча психологических проблем.

Гость

7 мая 2015, 17:54

Гость

6 мая 2015, 13:08

Гость

8 мая 2015, 12:35

Гость

5 мая 2015, 15:02

Про педагогов автор конечно дело говорит. Не могу понять только, как человек его возраста может говорить об окончании школы, как "освобождение"??? Еще тут кто-то каторгой ее называет.. Ладно в 15 лет ребенок еще не все усвоил в жизни, но тут взрослый дядька в трезвом уме и твердой памяти рассказывает о школе как будто туда вообще не стоит ходить. 10 прекрасных лет коту под хвост получается?? из-за синусов и косинусов?? Советская система образования кстати по праву считалась лучшей в мире, именно потому что выпускник хоть какое-то представление и о синусах имел и что такое щелочь и когда Петр правил. И кто Архангельск основал..

Гость

8 мая 2015, 22:45

Гость

5 мая 2015, 15:00

Гость

5 мая 2015, 14:06

Гость

5 мая 2015, 15:22

Гость

9 мая 2015, 22:05

Вот только одна проблема, если оставить в школе только тех учителей, для которых это призвание, то на всех учеников их не хватит. А если внимательнее осмотреться вокруг, то оказывается так же во всех профессиях, или как минимум в большинстве, просто там, где работают с людьми это заметнее.

Гость

5 мая 2015, 13:03

Согласен с Алексеем. Ваша правда, педагогов в нынешнее время очень и очень мало, а учителей достаточно. Я тоже в свое время заканчивал 30ю школу, что на Фактории, а затем поступил в мореходку, после в высшую. Вы правы, за все время работы, вплоть до пенсии, мне ни разу не пригодились синусы, тангенсы, интерполяция и др. Правда в настоящее время совсем недавно появились различные классы, имеющие направления согласно интересам ребятишек. И это благодаря психологам, которые определяют к каким наукам больше тяготеет ребенок. Может всё в дальнейшем будет и не так плохо?

Гость

5 мая 2015, 13:02

тоже не хожу ни в школу, ни на школьные посиделки. со знакомыми из школы практически не поддерживаю связь. хоть и закончила практически на отлично школу, вспоминать о ней не хочу. НО! пара учителей были от бога. недавно вот встретила учителя своего по русскому и литературе Доцко Тамару Константиновну, обняла ее, такая она потрясающая! и грамотность моя тоже от нее!!!

Гость

5 мая 2015, 12:12

Тот же случай - за грамоты с олимпиад по истории, литературе, географии... натягивали трояки по техническим предметтам...правда и школа была гуманитарная, спецанглийская. ВСегда считал и считаю, что образование хотя бы в старших классах надо сделать направленным, по типу гимназий и реальных училищ

Гость

21 мая 2015, 11:09

Это да! В старших классах именно что надо сделать образование направленным, т.к. сужу по своим прошедшим годам, знакомым, родным и сыну. Именно, то из школьных предметов что им нравилось и впоследствии стало в жизни "хлебом насущным", на чём зарабатывали в жизни, пригодилось в жизни, а остальное так - "постольку, по скольку..." . В развитых странах специалист воспитывался с пелёнок на том что в жизни требовалось и шла только узкая подготовка к профессиональной деятельности... Так сказать, готовились кадры для известнейших в мире "семейных предприятий" чьи торговые марки у всех на устах и стали синонимами высочайшего качества изделий известных во всём мире. Надо и в России создавать нечто подобное...

Гость

5 мая 2015, 11:34

Гость

5 мая 2015, 11:16